Биологические факторы (наследственная изменчивость, борьба за существование, естественный отбор) и социальные факторы (труд, речь, общественный образ жизни, мышление) эволюции человека
Антропогенез как особый случай эволюции
Антропогенез — процесс историко-эволюционного формирования человека как биологического вида Homo sapiens, начавшийся около 7–9 млн лет назад с обособления линии гоминид от общего с человекообразными обезьянами предка. Антропогенез изучают палеоантропология (по ископаемым останкам), сравнительная анатомия, эмбриология, молекулярная генетика (сравнение ДНК человека и приматов) и археология (по орудиям труда и следам материальной культуры). Особенность антропогенеза в том, что он протекал как единый процесс биологической и социальной эволюции: с определённого этапа на становление человека начали действовать не только обычные для любого вида биологические закономерности, но и качественно новые, социальные факторы, не имеющие аналогов у остальных животных.
Две группы движущих сил
Отечественная эволюционная школа традиционно выделяет в антропогенезе две группы движущих сил. Биологические факторы — те же самые, что действуют в эволюции любого вида: наследственная изменчивость, борьба за существование и естественный отбор. Социальные факторы — специфические, возникшие только в линии предков человека: общественный образ жизни, трудовая деятельность, членораздельная речь и абстрактное мышление. На ранних этапах антропогенеза (дриопитеки, австралопитеки) преобладали биологические факторы, тогда как начиная с рода Homo нарастающую, а затем и ведущую роль стали играть социальные факторы, тогда как биологические отступили на второй план, хотя и не исчезли полностью.
Наследственная изменчивость
Как и у любого вида, в популяциях предков человека постоянно возникали мутации и происходило комбинирование признаков при половом размножении, создавая материал для отбора. Особое значение для становления гоминид имели мутации, затрагивающие строение скелета (тазовый пояс, стопа, позвоночник — предпосылки прямохождения), кисть (противопоставление большого пальца, точный «пинцетный» захват), челюстной аппарат и, что особенно важно, головной мозг — увеличение его объёма, усложнение строения коры, в частности лобных долей и зон, связанных с речью. Именно наследственная изменчивость поставляла «сырьё», на которое затем действовал отбор.
Борьба за существование и естественный отбор
Борьба за существование у предков человека протекала в условиях сурового отбора: похолодание климата в неоген-четвертичное время, сокращение площади тропических лесов и наступление саванн заставляли гоминид осваивать открытые пространства, менять способ передвижения и характер питания. Естественный отбор закреплял признаки, повышавшие выживаемость и успешность добывания пищи в новых условиях: прямохождение освобождало передние конечности для использования и изготовления орудий, увеличение объёма мозга повышало способность к сложному поведению, а стадный образ жизни повышал защищённость от хищников. Отбор шёл не на отдельные изолированные признаки, а на целостные комплексы, обеспечивавшие более эффективное коллективное выживание.
Прямохождение как ключевое биологическое приобретение
Переход к прямохождению (бипедии) считается одним из первых и решающих шагов антропогенеза, зафиксированным уже у австралопитеков около 4 млн лет назад. Прямохождение освободило передние конечности от функции опоры при движении, что стало биологической предпосылкой для использования и последующего изготовления орудий труда — а значит, создало условия для перехода от чисто биологической эволюции к эволюции, в которой всё большую роль начинают играть социальные факторы.
Труд как ведущий социальный фактор
Систематическое изготовление и использование орудий труда — фактор, принципиально отличающий эволюцию человека от эволюции любого другого вида. Если отдельные животные (некоторые приматы, врановые птицы) эпизодически используют природные предметы как орудия, то предки человека перешли к целенаправленному изготовлению орудий по заранее сложившемуся «плану» и к систематической передаче этого умения последующим поколениям. Труд усложнял координацию руки и мозга, требовал развития тонкой моторики, пространственного мышления и предвидения результата действия — всё это создавало отбор в пользу увеличения и усложнения головного мозга. Одновременно труд стал основой перехода от присваивающего собирательства к более эффективным способам добывания пищи, что повышало выживаемость групп.
Общественный образ жизни
Коллективная охота, совместное изготовление орудий, забота о потомстве и раненых сородичах, распределение пищи внутри группы — всё это требовало согласованных действий и, соответственно, средств коммуникации и взаимопонимания. Общественный образ жизни повышал шансы выживания группы в целом, а вместе с этим — и отдельных её членов, в том числе стариков и детей, накапливавших и передававших опыт. Усложнение общественных отношений само становилось фактором отбора: преимущество получали особи с более развитыми способностями к коммуникации, кооперации и обучению.
Членораздельная речь
Развитие второй сигнальной системы — членораздельной речи — стало возможным благодаря анатомическим изменениям гортани, языка и ротовой полости, а также прогрессивному развитию центров речи в коре больших полушарий (зоны Брока и Вернике). Речь позволила закреплять и передавать опыт не только личным примером (как у животных), но и в абстрактной, обобщённой форме, накапливать знания в виде коллективной памяти сообщества и координировать сложные совместные действия. Появление речи резко ускорило накопление и передачу трудовых навыков между поколениями, что, в свою очередь, стимулировало дальнейшее усложнение орудий труда и общественных отношений.
Развитие мышления и сознания
Труд, речь и общественная жизнь в совокупности обеспечили формирование абстрактного мышления и сознания — способности планировать действия, предвидеть их результат, обобщать опыт, создавать и использовать символы. Эта способность резко отличает человека от остальных животных: если поведение животных определяется в основном инстинктами и индивидуальным опытом, то поведение человека всё больше определяется общественно выработанными знаниями и культурными нормами, передаваемыми не генетически, а через обучение и воспитание — так возникает социальное (внебиологическое) наследование.
Соотношение биологических и социальных факторов на разных этапах
Соотношение биологических и социальных факторов менялось на протяжении антропогенеза не одномоментно, а постепенно, и оба типа факторов долгое время действовали совместно, усиливая друг друга.
| Этап антропогенеза | Роль биологических факторов | Роль социальных факторов |
|---|---|---|
Дриопитеки, ранние гоминиды | Определяющая: изменчивость, отбор по признакам локомоции и питания | Практически отсутствуют |
Австралопитеки | Ведущая: отбор закрепляет прямохождение | Зачаточные: эпизодическое использование природных предметов |
Человек умелый (Homo habilis) | Значительная: отбор по объёму мозга, строению кисти | Возникают: систематическое изготовление галечных орудий |
Человек прямоходящий, неандертальцы | Убывающая | Нарастающая: сложные орудия, огонь, коллективная охота, зачатки речи |
Человек разумный (кроманьонцы) | Минимальная, стабилизирующий отбор | Ведущая: развитая речь, искусство, сложные социальные структуры |
С появлением человека разумного биологическая эволюция вида в целом практически завершилась: дальнейшее развитие человечества определяется прежде всего накоплением и передачей культурного опыта, то есть социальными закономерностями, хотя естественный отбор (в форме стабилизирующего отбора и отбора против вредных мутаций) продолжает действовать и в современных человеческих популяциях.
Единство биологического и социального в человеке
Важно понимать, что социальные факторы не отменили действие биологических законов, а надстроились над ними: человек остаётся биологическим видом, подчиняющимся законам наследственности, изменчивости и отбора, но при этом является существом социальным, чья жизнедеятельность и эволюция во многом определяются общественно-историческими условиями. Это биосоциальное единство — ключевая особенность вида Homo sapiens, отличающая антропогенез от эволюции любого другого вида на Земле.
Типичные ошибки
Частая ошибка — представление о том, что социальные факторы полностью заменили биологические уже на ранних этапах антропогенеза; на самом деле переход был постепенным, и оба типа факторов долго действовали совместно. Другая распространённая ошибка — путать понятия «стадный образ жизни» (характерный для многих животных и основанный на инстинктах) и «общественный образ жизни» человека (основанный на труде, речи и сознательной кооперации). Также нередко ошибочно считают, что естественный отбор у современного человека полностью прекратил своё действие — это неверно: отбор продолжает действовать, например, против летальных и полулетальных мутаций, хотя его роль в формировании облика вида действительно резко снизилась по сравнению с ролью социальных факторов.
Краткий словарь терминов
Антропогенез — процесс историко-эволюционного формирования человека как вида Homo sapiens.
Биологические факторы антропогенеза — наследственная изменчивость, борьба за существование, естественный отбор.
Социальные факторы антропогенеза — труд, членораздельная речь, общественный образ жизни, мышление.
Вторая сигнальная система — система условно-рефлекторных связей, основанная на восприятии речи (слов) как сигналов сигналов.
Прямохождение (бипедия) — передвижение на двух задних конечностях, освободившее передние конечности для трудовой деятельности.
Социальное наследование — передача опыта и знаний через обучение и культуру, а не через гены.
Заключение
Антропогенез — уникальный в истории жизни на Земле процесс, в котором обычные биологические движущие силы эволюции (изменчивость, борьба за существование, отбор) постепенно дополнились и во многом были потеснены качественно новыми социальными факторами — трудом, речью, общественной жизнью и мышлением. Именно это сочетание биологического и социального превратило одну из линий человекообразных приматов в вид, способный к сознательному преобразованию среды и накоплению культурного опыта. О том, как конкретно шло формирование человека на последовательных этапах — от дриопитеков до кроманьонцев, — пойдёт речь в следующей теме.
