Как построить сочинение по тексту, сформулировать проблему и написать комментарий с опорой на два примера
Формат сочинения на ЕГЭ
Задание 27 ЕГЭ по русскому языку требует написать сочинение-рассуждение по прочитанному тексту (обычно это фрагмент художественного или публицистического произведения) объёмом не менее 150 слов. Работа оценивается по нескольким критериям, ключевые из которых — точность формулировки проблемы, глубина и точность комментария с опорой на текст, точность передачи позиции автора, обоснованность собственного отношения к позиции автора и соблюдение речевых, грамматических, орфографических и пунктуационных норм. Сочинение без опоры на исходный текст (не по тексту, а «вообще о жизни») оценивается нулём баллов по большинству критериев содержания, поэтому важно строго следовать структуре, привязанной именно к прочитанному тексту.
Композиционная структура сочинения
Классическая структура сочинения-рассуждения по тексту включает следующие обязательные части: 1) вступление (не обязательно, но помогает плавно подвести к проблеме); 2) формулировка проблемы исходного текста; 3) комментарий к проблеме — анализ того, как автор раскрывает её на материале текста, с опорой на два примера-иллюстрации из текста и указанием смысловой связи между ними; 4) позиция автора по сформулированной проблеме; 5) собственное отношение к позиции автора с обоснованием; 6) заключение, подводящее итог рассуждению. Эта последовательность не случайна: она воспроизводит логику полноценного рассуждения — от постановки вопроса (проблема) через анализ материала (комментарий) к выводу (позиция автора) и собственной оценке этого вывода.
Как выбрать проблему текста
Проблема текста — это вопрос, который волнует автора и на который так или иначе отвечает весь текст; как правило, в одном тексте можно выделить не одну, а несколько проблем, и выпускник вправе выбрать ту, которую легче раскрыть и проиллюстрировать. Чтобы найти проблему, полезно задать себе вопрос: «О чём этот текст на самом деле, а не только в сюжетных деталях?» Например, рассказ о старике, который делится последним куском хлеба с незнакомцем, формально повествует о конкретном эпизоде, а по сути ставит проблему бескорыстия и милосердия. Важно выбирать проблему, которая действительно подтверждается текстом — то есть её можно проиллюстрировать двумя конкретными примерами из прочитанного, а не додуманными рассуждениями «от себя».
Способы формулировки проблемы
Проблему можно сформулировать двумя основными способами. Первый — в виде вопроса, на который отвечает текст: «Что такое настоящая дружба?», «Может ли человек оставаться человеком на войне?», «Должен ли человек нести ответственность за свои слова?» Второй — в виде словосочетания «проблема + существительное в родительном падеже»: «В тексте поднимается проблема нравственного выбора человека в трудной жизненной ситуации», «Автор размышляет над проблемой отношения человека к природе». Оба способа равноценны, но важно избегать слишком широких, «безразмерных» формулировок («проблема жизни», «проблема добра и зла» без уточнения) — формулировка должна быть настолько конкретной, чтобы её можно было раскрыть именно на материале данного текста.
Комментарий: назначение и структура
Комментарий — самая объёмная и наиболее оцениваемая часть сочинения: это анализ того, как именно автор раскрывает заявленную проблему на материале своего текста, а не пересказ сюжета и не рассуждения о проблеме «вообще». Комментарий строится на двух примерах-иллюстрациях — это конкретные фрагменты, эпизоды, детали, высказывания героев или авторские размышления из исходного текста, которые наиболее ярко раскрывают проблему. К каждому примеру необходимо дать пояснение — объяснить, почему именно этот фрагмент важен для понимания проблемы, что он показывает. После анализа обоих примеров нужно указать смысловую связь между ними — то есть объяснить, как эти два примера соотносятся друг с другом и вместе работают на раскрытие проблемы.
Как найти и оформить пример-иллюстрацию
Пример-иллюстрация — это не цитата сама по себе, а смысловой фрагмент текста (можно с элементами цитирования, но не пересказ подряд всего текста), выбранный целенаправленно, потому что он раскрывает проблему. Правильное оформление примера включает три элемента: 1) указание на фрагмент текста («Автор рассказывает о том, как…», «В центре внимания писателя оказывается эпизод, в котором…»); 2) краткое изложение сути этого фрагмента (без избыточного пересказа деталей, не относящихся к проблеме); 3) пояснение — какую мысль, эмоцию или сторону проблемы раскрывает именно этот пример. Например: «Автор обращает внимание читателя на то, что герой, узнав о болезни друга, немедленно бросает все дела и едет к нему (пример 1) — этим эпизодом писатель показывает, что для героя дружба важнее личных интересов».
Смысловая связь между примерами
Указание смысловой связи между двумя примерами — обязательный элемент комментария, за отсутствие которого снижается балл. Связь может быть разной по характеру, и важно назвать её вид и объяснить его словами, а не просто перечислить примеры подряд.
| Вид связи | Суть связи | Пример формулировки |
|---|---|---|
Противопоставление (антитеза) | примеры показывают контрастные, противоположные ситуации или позиции | «Противопоставляя эти два эпизода, автор показывает, как по-разному могут поступить люди в одной и той же ситуации» |
Сопоставление, аналогия | примеры сходны между собой и усиливают одну мысль | «Сопоставляя эти примеры, автор убеждает читателя, что описанная черта характера героя проявляется постоянно, а не случайно» |
Причина и следствие | один пример объясняет причину, другой — её следствие/результат | «Первый пример объясняет, почему герой принял такое решение, а второй показывает, к каким последствиям это привело» |
Дополнение, развитие мысли | второй пример раскрывает проблему с новой стороны, углубляет первый | «Этот пример дополняет предыдущий, показывая проблему уже с другой стороны» |
Типичные недочёты в формулировке проблемы и комментарии
Частый недочёт — подмена комментария пересказом: вместо анализа того, как раскрывается проблема, выпускник просто пересказывает сюжет текста от начала до конца. Другой недочёт — примеры-иллюстрации приводятся без пояснения, то есть указан фрагмент текста, но не объяснено, что именно он показывает и почему важен для проблемы. Третий недочёт — отсутствие указания смысловой связи между примерами: два примера просто перечисляются друг за другом без слов «сопоставляя», «противопоставляя», «это объясняется тем, что» и т. п. Наконец, распространённая ошибка — формулировка проблемы, которая не подтверждается дальнейшим комментарием (заявлена одна проблема, а иллюстрации взяты для другой).
Разбор задания ЕГЭ
Задание. Прочитайте фрагмент текста: «Мальчик протянул старику свой последний бутерброд. Старик не хотел брать, но мальчик настаивал: «Берите, вам нужнее». Позже, уже взрослым, этот мальчик вспоминал, что именно тот случай научил его не бояться отдавать последнее». Сформулируйте проблему текста и приведите план комментария с двумя примерами.
Решение. Проблема текста может быть сформулирована так: «В чём заключается настоящая доброта, бескорыстие?» или «Как формируется в человеке способность к бескорыстным поступкам?» Комментарий: пример 1 — эпизод, в котором мальчик отдаёт старику последний бутерброд, несмотря на возражения («этот поступок показывает, что для мальчика чужая нужда важнее собственного голода»); пример 2 — то, что уже взрослым человеком герой помнит этот случай как решающий («этим автор показывает, что один бескорыстный поступок в детстве способен определить нравственные принципы человека на всю жизнь»). Смысловая связь: причинно-следственная — первый пример (сам поступок) объясняет, почему возник второй (его долгосрочное влияние на характер героя).
Типичные ошибки
Кроме перечисленных недочётов в комментарии, школьники часто путают тему текста (то, о чём текст в целом, например «дружба») с проблемой (конкретный вопрос, который ставится в связи с этой темой, например «может ли дружба выдержать испытание завистью?»); проблема всегда уже и конкретнее темы. Также распространена ошибка увеличивать число примеров-иллюстраций сверх двух без необходимости — это не добавляет баллов, а лишь увеличивает риск потерять фокус и допустить речевые ошибки в разросшемся тексте.
Краткий словарь терминов
Проблема текста — вопрос, который волнует автора и раскрывается на материале текста.
Комментарий — анализ того, как автор раскрывает проблему на конкретном материале текста.
Пример-иллюстрация — фрагмент текста, выбранный для раскрытия проблемы в комментарии.
Смысловая связь между примерами — объяснение того, как два примера соотносятся друг с другом (противопоставление, сопоставление, причина-следствие).
Позиция автора — вывод, к которому автор подводит читателя по сформулированной проблеме.
Тема текста — то, о чём говорится в тексте в целом, более широкое понятие, чем проблема.
Заключение
Формулировка проблемы и комментарий с двумя примерами и указанием смысловой связи между ними — основа сочинения-рассуждения ЕГЭ, от качества которой во многом зависит итоговый балл. Освоив эту часть структуры, важно двигаться дальше: правильно определить позицию автора и, главное, убедительно обосновать собственное отношение к ней — об этом пойдёт речь в следующей теме.
