Анафора, эпифора, градация, антитеза, инверсия, риторический вопрос, парцелляция — с примерами
Понятие синтаксической фигуры речи
В отличие от тропов, которые создают образность за счёт переносного значения слова, синтаксические (стилистические) фигуры речи создают выразительность за счёт особого, отклоняющегося от нейтральной нормы построения предложения или группы предложений: порядка слов, повторов, соотношения частей высказывания. Фигуры речи широко используются в художественном и публицистическом стилях, а также в ораторской речи — они усиливают эмоциональное воздействие текста, расставляют смысловые акценты, придают речи ритм. На ЕГЭ фигуры речи, как и тропы, проверяются в задании 26.
Анафора
Анафора (единоначатие) — повтор одного и того же слова или группы слов в начале нескольких соседних строк, предложений или их частей. Анафора создаёт ритмическую и смысловую организацию текста, подчёркивая ключевую мысль. Примеры: «Клянусь я первым днём творенья, клянусь его последним днём» (М. Ю. Лермонтов); «Не жалею, не зову, не плачу» (С. А. Есенин); «Люблю тебя, Петра творенье, люблю твой строгий, стройный вид» (А. С. Пушкин).
Эпифора
Эпифора (единоокончание) — повтор слова или группы слов в конце нескольких соседних отрезков речи; фигура, противоположная анафоре по расположению повтора, но сходная по функции — усиление и ритмизация. Пример: «Мне хотелось бы знать, отчего я титулярный советник? Почему именно титулярный советник? Хотелось бы знать» (Н. В. Гоголь, приближение к эпифоре через повтор в близких позициях); классический учебный пример: «Дитя моё, останься со мной: игру я с тобою затею — какие цветы у меня! красивые платья я дам тебе…» — где повторяющиеся конструкции завершают параллельные части. Более чистый пример эпифоры: «Скажите, что я честный человек. Скажите, что я порядочный человек. Скажите, что я хороший человек» — конечное сочетание повторяется в конце каждой части.
Градация
Градация — расположение слов (обычно однородных членов — синонимов или близких по смыслу) в порядке нарастания (восходящая градация) или убывания (нисходящая градация) их смыслового или эмоционального значения. Примеры восходящей градации: «Не думай бежать! Это я — заклинаю тебя! Умоляю! Требую!»; «Не жаль мне лет, растраченных напрасно, не жаль души сиреневую цветь. В саду горит костёр рябины красной, но согреть он никого не может» (С. А. Есенин — эмоциональное нарастание); «Пришёл, увидел, победил» (Юлий Цезарь — нарастание результата). Пример нисходящей градации: «Не то на серебре — на золоте едал» (А. С. Грибоедов, где акцент смещён к менее значимому в обратной последовательности).
Антитеза
Антитеза — резкое противопоставление понятий, образов, состояний, обычно выраженное с помощью антонимов. Антитеза лежит в основе многих заглавий русской классики: «Война и мир» (Л. Н. Толстой), «Отцы и дети» (И. С. Тургенев), «Преступление и наказание» (Ф. М. Достоевский). Другие примеры: «Ты и убогая, ты и обильная, ты и могучая, ты и бессильная, матушка-Русь!» (Н. А. Некрасов); «Кто был ничем, тот станет всем» (строка из «Интернационала»); «Они сошлись: волна и камень, стихи и проза, лёд и пламень не столь различны меж собой» (А. С. Пушкин).
Инверсия
Инверсия — нарушение обычного, «прямого» порядка слов в предложении (подлежащее перед сказуемым, определение перед определяемым словом и т. д.) с целью выделить, подчеркнуть определённое слово или придать высказыванию особую выразительность и ритм. Примеры: «Белеет парус одинокий» (М. Ю. Лермонтов — обычный порядок был бы «Парус одинокий белеет»; вынесение сказуемого на первое место усиливает динамику образа); «Роняет лес багряный свой убор» (А. С. Пушкин, вместо «Лес роняет свой багряный убор»); «Погиб поэт! — невольник чести» (М. Ю. Лермонтов). Инверсия особенно характерна для стихотворной речи, где порядок слов дополнительно подчиняется требованиям ритма и рифмы.
Риторический вопрос, риторическое восклицание, риторическое обращение
Риторический вопрос — вопрос, который не требует ответа, так как ответ либо очевиден, либо намеренно не предполагается: цель такого вопроса — привлечь внимание читателя, усилить эмоциональность высказывания, а не получить информацию. Пример: «Кто виноват? Что делать?» (заглавия произведений, ставшие крылатыми вопросами русской общественной мысли); «И кому на Руси жить хорошо?» Риторическое восклицание передаёт высшую степень эмоционального напряжения: «Тройка! Птица тройка, кто тебя выдумал?!» (Н. В. Гоголь). Риторическое обращение адресовано не конкретному собеседнику, а отвлечённому понятию, предмету или отсутствующему лицу для усиления выразительности: «Прощай, немытая Россия» (М. Ю. Лермонтов); «Мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы!» (А. С. Пушкин).
Парцелляция
Парцелляция — намеренное расчленение единого по смыслу предложения на несколько самостоятельных, интонационно и пунктуационно обособленных частей (отделяемых точкой), с целью придать высказыванию отрывистость, выделить каждую часть, усилить эмоциональное воздействие. Примеры: «Он ошибся. Сильно. Непоправимо»; «Я вспомнил всё. Родное запустение. Кладбище. Ветхую церковь» (К. Г. Паустовский); «Наступила осень. Дождливая. Холодная. Бесконечная». Парцелляция широко используется в публицистике и современной художественной прозе для придания тексту динамики и разговорной интонации.
Многосоюзие и бессоюзие
Дополнительные синтаксические фигуры: многосоюзие (полисиндетон) — намеренное увеличение числа союзов сверх необходимого, замедляющее речь и подчёркивающее каждый элемент перечисления: «И скучно, и грустно, и некому руку подать» (М. Ю. Лермонтов); бессоюзие (асиндетон) — напротив, намеренный пропуск союзов между однородными членами или частями сложного предложения, придающий речи стремительность, динамичность: «Швед, русский — колет, рубит, режет, бой барабанный, клики, скрежет» (А. С. Пушкин, «Полтава»).
Сопоставление синтаксических фигур
| Фигура | Суть приёма | Пример |
|---|---|---|
Анафора | повтор слов в начале отрезков речи | «Клянусь я первым днём творенья...» |
Эпифора | повтор слов в конце отрезков речи | «...требую хорошего человека» |
Градация | нарастание/убывание значимости слов | «Заклинаю, умоляю, требую!» |
Антитеза | резкое противопоставление образов | «Война и мир» |
Инверсия | нарушение прямого порядка слов | «Белеет парус одинокий» |
Риторический вопрос | вопрос без ожидания ответа | «Кто виноват? Что делать?» |
Парцелляция | расчленение фразы на самостоятельные части | «Он ошибся. Сильно. Непоправимо» |
Разбор задания ЕГЭ
Задание. Определите синтаксическую фигуру речи в предложении: «Я не хочу печалить вас ничем. Ничем. Ни словом, ни намёком, ни улыбкой».
Решение. В тексте используется парцелляция: предложение «Я не хочу печалить вас ничем» намеренно расчленено на самостоятельные, отделённые точкой части: «Ничем. Ни словом, ни намёком, ни улыбкой». Кроме того, в последней части присутствует градация (перечисление однородных членов «ни словом, ни намёком, ни улыбкой», близких по смыслу) и многосоюзие (повторяющийся союз «ни»). Правильный ответ: парцелляция (в сочетании с градацией и многосоюзием).
Типичные ошибки
Основная трудность — различение анафоры и эпифоры (нужно чётко определить, в начале или в конце отрезков речи находится повтор), а также градации и простого перечисления однородных членов: градация обязательно предполагает нарастание или убывание значения, а не просто перечисление равнозначных слов («На столе лежали книги, тетради, ручки» — это просто однородные члены, а не градация). Часто путают риторический вопрос с обычным вопросительным предложением: важно понимать, что риторический вопрос не предполагает ответа и используется для усиления выразительности, а не для получения информации. Также школьники нередко путают тропы и фигуры речи в принципе — важно помнить: тропы связаны с переносным значением слова, а фигуры — с особым построением предложения.
Краткий словарь терминов
Синтаксическая фигура речи — особое построение предложения, усиливающее его выразительность.
Анафора — повтор слов в начале соседних отрезков речи.
Эпифора — повтор слов в конце соседних отрезков речи.
Градация — расположение слов по нарастанию или убыванию значения.
Антитеза — резкое противопоставление образов или понятий.
Инверсия — нарушение прямого порядка слов в предложении.
Парцелляция — расчленение единого предложения на самостоятельные части.
Заключение
Синтаксические фигуры речи, в отличие от тропов, воздействуют на читателя не через переносные значения слов, а через особую, отклоняющуюся от нейтральной, организацию предложения — повторы, противопоставления, необычный порядок слов, расчленение фразы. Вместе тропы и фигуры составляют арсенал средств языковой выразительности, знание которых необходимо и для анализа художественного текста на экзамене, и для собственного письма. Далее мы перейдём от выразительности речи к её правильности — рассмотрим орфоэпические нормы русского языка, то есть правила постановки ударения и произношения.
